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苹果狗万app怎么下载集体备课、观课议课制度

发布时间: 2013-12-5 10:34:39

为了提高我校教育教学质量,提高教师的业务素质和业务能力,帮助教师解决教学中遇到的疑难问题,特制定我校集体备课制度。  

1、根据学科实际建立集体备课小组,每个备课小组最少要3名教师及以上,可以跨年级分年段成立学科备课组。每个备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长,负责集体备课的组织实施,制定具体的集体备课活动计划,并有活动记录。  

 2、集体备课时间由备课组长与小组教师协商后上报科组长和教务处统筹安排。每次活动时间不少于40分钟,活动过程科组长要督查一次,保证备课组活动的正常开展。  

 3、各备课小组要在学期初做好单元集体备课的计划安排,做到“四定”:定时间、定内容、定专题、定主讲人;“三有”:有讲稿、有讨论、有记录。“四读懂” 读懂课程标准,读懂教材,读懂自己,读懂学生。重点研究本学科教与学的设计与创新。  

 4、严格按照“个人初稿——分散备研——集体讨论(或电子发帖)——修改完善——教师上课----观课议课----课后反思”的集体备研步骤进行。主备人在参加集体备课之前要认真钻研教材和课标,科学确定教学目标,明确重点难点,写出详细的教案,并发到各成员手中(含教学参考书相关内容)。在集体研讨前,主备人先要对本单元教材进行分析(单元教材的地位作用、目标定位、教学的重难点及课时分配);再对教学课例的教学设计意图进行解读(即为什么要这样设计),并对解决重点难点的措施方法等关键部分作详细说明。最后要结合自身实际提出观课议课的主题和若干个分解的问题。参与备研教师要结合自己的备课思路提出看法与意见。在集中讨论时,要充分发挥集体的智慧作用,做到取长补短,再确定一个最优化的教学设计方案。在共享教案制定出来以后,要由一名教师执教上课,供观摩研讨来验证集体备课所形成的统一思路是否可行,课后要围绕观课议课的主题组织集体议课和课后反思,以完善集体备研的系列活动。  

 5、学校如有统一布置的内容,即按学校要求组织学习,学校若无统一要求,则按各备课组学期初拟订的计划组织活动。  

 6、如有特殊情况不能正常开展集体备课活动,备课组长应提前通知本组成员,另行确定活动时间和地点,并到教务处进行备案。活动中备课组长认真做好备课组活动记载。备课活动记录,每月检查一次,检查情况将作为备课组考核和教师考核的重要依据。  

 7、每学年进行一次优秀备课组考核,学校对优秀备课组进行适当奖励。  

 8、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案等资料要及时存档。  

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